Eine der wichtigen Aufgaben, denen sich Schulen in der heutigen Zeit stellen müssen, ist die Integration von Flüchtlingen. Hierzu zählen nicht nur die Kriegsflüchtlinge z.B. aus Syrien, Kurdistan, Afghanistan oder dem Iran. Auch immer mehr Wirtschaftsflüchtlinge aus osteuropäischen Ländern wie z. B. Rumänien oder Polen bereichern unsere Schulklassen.

Dies stellt unser Land und die Lehrkräfte vor Ort vor besondere Herausforderungen.

Es kam zur Einrichtung von Vorbereitungsklassen (VKL), in denen alle Schüler und Schülerinnen

mit gar keinen oder zu geringen Deutschkenntnissen speziell gefördert werden.

An der Burgschule besuchen derzeit 22 Schüler/innen mit sieben verschiedenen Nationalitäten aus den Klassenstufen 1-7 die Vorbereitungsklasse. Die Anzahl ändert sich ständig, da während des Schuljahres Schüler aus der VKL entlassen werden, die entsprechende Fortschritte in ihren Deutschkenntnissen erzielen konnten. Ebenso kommen neue Schüler dazu, die nicht selten zunächst kein Wort Deutsch verstehen. Um eine gezielte Förderung anbieten zu können, wird „Deutsch als Fremdsprache“  in verschiedenen Altersgruppen unterrichtet. Zusätzlich findet der Unterricht von allen anderen Fächern in der „Regelklasse“ statt, so dass von Anfang an eine gute Integration in das deutsche Schulsystem möglich ist.

Darüber hinaus gibt es spezielle Aktionen der VKL zusammen mit den Regelklassen. Dieses Prinzip hat sich im vergangenen Schuljahr sehr bewährt und findet seine Fortsetzung auch im laufenden Schuljahr. Hier einige Beispiele: Einer der Unterrichtsinhalte in der VKL ist die „Demokratiebildung“. Hierzu gehört z.B. das Erkennen und Bewahren der eigenen Identität. Die Schüler/innen erstellten Plakate über ihr Herkunftsland und präsentierten diese in ihren Regelklassen, in denen sie sich sonst aufgrund der Sprachbarriere oft sehr zurückhaltend verhalten.

Ein weiterer Unterrichtsinhalt ist das Vermitteln von deutschen Traditionen und der Feste, die wir hier feiern, die häufig Anlass unserer Schulferien sind (Weihnachten, Fasching, Ostern, Pfingsten...).

Diese Höhepunkte im Jahresverlauf werden gerne als Anlass genommen, um spezielle Unterrichtsstunden zu gestalten. So haben vor den Faschingsferien die Schüler und Lehrkräfte von Klasse 6 und der VKL der Werkrealschule Stationen erarbeitet, bei denen Clowns gebastelt werden konnten, interessante Sprachrätsel gelöst wurden und Lesespiele zum Einsatz kamen.

 

Hier wurde Integration und Sprachförderung auf spielerische Art erlebbar gemacht. Die Schüler kommen einander näher und verlieren Berührungsängste. Das gegenseitige Verständnis wächst und Hilfestellung ist automatisch gegeben.

In der letzten Schülervollversammlung, die regelmäßig in der Woche nach den Ferien an der Burgschule stattfindet, brachte sich die VKL zusammen mit Klasse 6 bei der Vorstellung und Einführung des neuen Monatsmottos „Außendarstellung“ ein.

Auch in der Zukunft möchten wir diesen bewährten Weg weiter beschreiten.

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